四川发布专访乐山一中校长林毅
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乐山一中校长林毅
“德”就是睁眼用心走直路做人
山是一尊佛，佛是一座山，三江蟒带在大佛脚下汇聚，远眺之下，乐山这座城散发着古老又壮美的山川气质。
乐山，古称嘉州，位于四川盆地西南部，拥有乐山大佛和峨眉山景区两处国家AAAAA级景区，而被世人熟知。这座城市，将古人智慧和壮丽山河融为一炉，捍卫着历史文化名城的荣誉和骄傲。优厚的历史文化，自然天成的独特风景，成就乐山人文和旅游发展的提档升级，如今，这里正朝着建设世界重要旅游目的地的目标奋力冲刺。
而提到乐山，还有一个人名是绕不开的话题——郭沫若。文学巨儒郭沫若生于乐山沙湾，四川省乐山第一中学校是他的启蒙之地，如今，这所学校已是百年名校，成为无数英才之摇篮。核电专家昝云龙、中科院院士欧阳予、生物学家陈常庆、光电专家黄尚廉、两弹元勋方正知等均出自此校，乐山一中因办学成绩斐然而名闻遐迩，获得赞誉无数。
一座城市的魅力一半来自历史积淀，而另一半则来自城市巨轮前行的波澜壮阔，乐山城市化进程疾驰步稳，乐山一中如何与之交相呼应？四川发布客户端记者为此专访了乐山一中的校长林毅。
校长简历四川师范大学物理系本科毕业，四川师范大学物理系在职研究生，中学高级教师，曾任成都市树德中学副校长、博瑞实验学校校长。曾获“成都市优秀青年教师”、“成都市支教先进个人”、“四川省支教先进个人”、“成都市学科带头人”“四川省优秀教育工作者”等荣誉称号。2016年任四川省乐山第一中学校校长。
睁眼用心走直路？这个“德”字解读有点酷
四川发布记者：
乐山一中是百年老校，您任职快三年了，您对校训有一些什么理解呢？
林毅校长：
我经历了三个公办学校，从川大附中任教到树德中学，现在是乐山一中，这三个学校有一个共同的特点——都是百年的名校。
树德中学的校训是孙震将军1929年建校时提出来的——“忠、勇、勤”！那时候正处于抗战时期，忠是忠诚、勇是勇敢、勤是勤勉，这样的校箴，在树德中学一百多年的办学历程中，给孩子们的成长留下了深刻烙印。教育和民族、学校和时代从来都是紧密相连的，从校训的演变可见。
到了乐山一中，办学理念是“教崇德智体，学通天地人”，也就是说教育要崇尚全面发展，既要有智慧的成长，也要有体魄的健康，更需要品德。
四川发布记者：
两所学校注重“德”，您怎么解读这个字？
林毅校长：
（笑)我很愿意回答这个问题。
无论我在树德中学还是乐山一中，我都给老师同学们解读过“德”这个字。从“德”字的结构来看：一个横着的“目”表示睁开眼睛，下面的“心”字指用心，中间有“一横”表示走直路，旁边有俩“人”，也就是：睁开眼睛用心走直路做人。这就是百年名校，它肩负的责任。徒有智慧，而德行、品行不好，也可能会对国家产出负面的影响。所以培养学生智慧发展过程中，德育必须放在首要位置。百年名校的积淀是有力的支撑，老校发展、培养人的进程之中，有教训也积累成功经验，这是百年名校特有“矿场”。
四川发布记者：
“德”的另一个偏旁是双人，可以代表很多人，您在乐山一中是怎么让很多人一起用心、睁开眼睛走直路？
林毅校长：
在乐山一中，“教崇德智体”就是推崇德智体全面发展，那么“学通天地人”的“学”： 第一是融合到天地之中去；第二是理解和爱护天地；第三是在天地中要担当，和谐天地。
“学通天地人”孩子们完全理解还是有困难，因此最近三年，乐山一中提出阶段性的教学理念。
比如，2016年提出的“优秀”为主题词的治学理念。那什么是优秀呢？我们提出“垃圾不落地”：“垃圾不落地，文明捡起来”“垃圾不落地，素质提起来”“垃圾不落地 智慧发展起来”我们还功利地表达“垃圾不落地，分数也能提起来”！
说干就干，第一个行动就是——撤掉了学校所有公共区域的垃圾桶。撤掉，就会让学生养成：什么时候有垃圾，什么时候就丢掉的习惯。也有可能挑战学生变得没有精力、没有办法妥善处置垃圾，于是在扔掉垃圾的时候就会扔掉素质，扔掉素质的时候扔掉智慧和能力，因为有能力的人是能够处理复杂问题的。因此，我们从16年起扎扎实实地解决这个问题，与之相应的，2016年，我们的高考成绩大大提升，这样做之后，各方面完全得到了预期的效果。
让优秀充满校园
四川发布记者：
阶段性的治学理念说起来容易，做起来还是比较难的。
林毅校长：
执行的过程非常难。
我们要让校园中处处可见优秀的思想、优秀的行为、优秀的师生，不要老跟学生说：“不能做这样，不能做那样”，这使学生不知道该做什么。而是告诉他“做这个优秀，做那个优秀”，他做的都是优秀的，就没有不优秀的了。
第一年我们提“优秀”，第二年提“质量”；第三年提“突破”；下一学年准备提“深化”。这几个关键词有非常紧密的逻辑关系，建立在乐山一中近3年或5年自身发展需要上。所以这三年，我们的高考成绩一年一个台阶：3年前的一本上线率32.8%，今年已经超过50%。本科上线率，三年前是75.5%，今天到达92%。 这不只是用成绩来表达发展，而是基于“优秀”“质量”“突破”这几个关键词在学校总体资源建设的系统规划。
乐山一中的教育资源是多维度构建的，我把它分为五个维度：一是学生的身心健康；二是学生的思想、品德、认识；三是学生的文明、修养、习惯；四是学生的人际关系，学生和学生、学生和老师、学生和家长；五是学业发展的程度。
用一个多维度的角度来构建学校资源，并且让学生、家长、老师入心入脑并且落实到行动的方式来推行，虽然有一定的压力，但是大家能看得到变化，这种变化会留住学生。以前乐山一中的学生多往成都、绵阳流失。最近这一年，不少学生回来了。这说明我们工作到位了，对社会产生了良性影响。
行业领袖养成记：“两代会机制”下的独特教学设计
四川发布记者：
多维度构建、多维度培养。乐山一中学生如何成为行业领袖人才呢？
林毅校长：
学会服务民众，学会敢于担当！
乐山一中开展了很多课程，包括学生社团，除课本学习外，还有关注学校、关注社会发展的责任。比如专门设立了乐山一中“两代会机制”，由团员大会和学生大会组成。我们的两代会，是要学生给老师学校提建议，有些问题还很尖锐。2017年，在闭幕式上，有很有同学代表反对某项提案的提出。
四川发布记者：
什么提案呢？
林毅校长：
是针对“学校取消高三学生提前五分钟去吃午餐的安排”，高三同学带领高一高二的学生代表来反对取消，这个过程中产生了思想的交锋。我们的五大维度里面提到了“思想、认识、人际关系”，如果向两个年级强求“我要得到这个待遇”，可是凭什么要给你这个待遇？为什么要给你这个待遇？这不是正确的人际认知。
我们引导之后，发动学生思考，后面演变为高一高二同学主动地倡议“晚出来五分钟，让高三学生先走”。这让被动的安排，变成温馨的关怀，并且成为了乐山一中的优良传统。
“两代会机制”最成功的地方是，第一：让学生能够发现问题，第二：敢于设置方案去解决问题，第三：能够有耐心，控制节奏并理解他要解决的问题。这样便培养了学生的领导能力、领袖素养，使他在面对一个问题时，学会对上、对下、对内、对外的协调。由此可见，优秀的学校就具备独特的教育资源的设计。
【番外篇】
家长学校开课啦！
四川发布记者：
您提到了整个伴随过程是家长，您建议即将入学的孩子的家长应该用怎样的教育方式，来陪伴孩子成长？
林毅校长：
不可回避，现在部分孩子在极端的情况下发生负面行为，让人非常痛心和惋惜。我认为最重要的是：无条件的关爱！我强调的“关爱”是，无论孩子们的成长状况怎么样，无论他犯错与否，无论他优秀与否，给孩子的关爱应该是稳定的而不是功利的，更不是放任情绪的。每个孩子成长的规律、身心发育、快慢速度不同，将来也是社会一份子，应该用喜悦的方式去看待他的长处和暂时的短处。
我想告诉家长，用最大的关心，永恒的关爱，永不消退的激情去看待孩子、陪伴孩子，这是最重要的。我们学校提倡：家长控制自我情绪，提供孩子成长中的关爱和呵护，积极的去看待孩子的优点和问题，用发展的眼光相信这个孩子一定会成长起来，一定不要把自己的孩子和别人的孩子横向对比过度，只要今天比昨天更好就行。
乐山一中，邀您巡礼
▲教学区俯瞰图
▲名人长廊
▲沫若广场
▲图书馆一隅
▲校园俯瞰图
▲馨香满校园
▲扩建新校区工程项目建筑方案设计图
来源：四川发布
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